Kategoriler
GÜNCEL HABERLER

Öğrencilerini istismar ettiği iddia edilen öğretmen hakim karşısında: “Sonunuz Narin gibi olur” diye tehdit etmiş

https://www.41.com.tr/wp-content/uploads/2025/07/ogrencilerini-istismar-ettigi-iddia-edilen-ogretmen-hakim-karsisinda-sonunuz-narin-gibi-olur-diye-tehdit-RwJcxRdc.mp4
Kocaeli’nin Kartepe ilçesindeki Sınav Koleji’nde öğrencilerine 2 yıl boyunca cinsel istismar uyguladığı iddia edilen tutuklu öğretmenin 204 yıl 5 aya kadar hapis cezası talebiyle yargılandığı davanın ilk duruşması görüldü. Duruşmada suçlamaları reddeden sanık, kendisine yöneltilen iddiaları kabul etmedi.

Kartepe’deki Sınav Koleji’nde sınıf öğretmenliği yapan M.A., iddiaya göre 2023-2024 yılları arasında 6 öğrencisine cinsel istismarda bulundu. M.A.’nın, “Sizi ödüllendireceğim” diyerek sınıftakileri dışarıya çıkardığı ve bazı öğrencileri kucağına almak suretiyle taciz ettiği iddia edildi. Öğrencilerin durumu ailelerine anlatmasıyla konu polise intikal etti. M.A., 6 ailenin şikayeti üzerine 7 Ocak’ta gözaltına alındı. İfadesi alınan öğretmen M.A’nın emniyetteki işlemlerinin ardından adliyeye sevk edildi. Savcı karşısına çıkarılan öğretmen 8 Ocak’ta tutuklanarak cezaevine gönderildi. 2023-2024 yılları arasında “12 yaşından küçük mağdurların cinsel istismarı”, “basit tehdit”, “12 yaşını tamamlamayan çocuğun nitelikli cinsel istismarı” suçlarından açılan davanın iddianamesi, Kocaeli 1. Ağır Ceza Mahkemesince kabul edildi. Cumhuriyet savcısı, sanığın eğitimci olması ve zincirleme şekilde birden fazla öğrencisine karşı cinsel istismar ve tehdit suçlarını işlemesi nedeniyle, hakkında toplam 84 yıl 6 aydan 204 yıl 5 aya kadar hapis cezası istemiyle iddianame hazırladı. İddianamede çocukların ve sanığın ifadelerine de yer verildi. Mağdur çocuklar, sınıf öğretmenlerinin kendilerine müstehcen hareketlerde bulunduğunu dile getirdi.

“Sonunuz Narin gibi olur” diye tehdit etmiş

Kocaeli 1. Ağır Ceza Mahkemesi’nde görülen davanın ilk duruşmasında tutuklu sanık M.A., mağdur çocukların aileleri ile taraf avukatı hazır bulundu. Tacize uğradıklarını söyleyen çocuklar ise duruşmaya Ses ve Görüntü Bilişim Sistemi (SEGBİS) aracılığıyla katıldı. Olayla ilgili dinlenen mağdur anne ve babalar, çocuklarının M.A. tarafından taciz edildiğini, bu durumu çocuklarından öğrendiklerini ve çocukların, M.A. tarafından kimseye anlatmamaları yönünde tehdit edildiğini ifade etti. Çocuklar, M.A.’nın sınıftaki diğer öğrencileri bahçeye çıkartarak kendileriyle tek tek yalnız kaldığını, kimsenin içeri girmemesi için kapıyı kapatıp perdeyi çektiğini anlattı. Ayrıca, çocuklardan bazıları ise durumu ailelerine anlatmaları halinde M.A.’nın kendilerini ’Sonunuz Narin gibi olur’ sözleriyle tehdit ettiğini ifade etti.

“Okul idaresine bildirmeme rağmen önlem alınmadı”

Tanık olarak dinlenen okuldaki öğretmen İ.M., “Bana da temaslı davranıp uygunsuz espriler yapınca kendimi geri çekmek zorunda kaldım. Şakalarının içeriği oldukça rahatsız ediciydi. Ayrıca, kız öğrencilerle sınıfta çok samimi ve yakın bir ilişki içindeydi. Havuza girerken çocuklara yönelik bakışları beni rahatsız ediyordu. Tüm bunları okul idaresine bildirmeme rağmen, herhangi bir önlem alınmadı” dedi.

“Öğrencilerime temasım olmadı, suçlamaları reddediyorum”

22 yıllık evli ve 1 çocuk babası olan M.A., duruşmadaki savunmasında, “Öğrencilerime hiçbir şekilde temas etmedim, dokunmadım. Annelerinin isteği doğrultusunda görüştüm. Anneleri beni sürekli arayarak çocuklarının sorunlarından bahsediyordu. Bahsedilen iddiaları hiçbir zaman gerçekleştirmedim. Temasım hiçbir zaman olmadı. Sınıfta öğrenciler ile yardım istediklerinden dolayı yalnız kaldım. Suçlamaları reddediyorum” diye konuştu.

Mahkeme heyeti, sanığın tutukluluk halinin devamına karar vererek, dosyadaki eksikliklerin giderilmesi amacıyla duruşmayı 12 Kasım tarihine erteledi.

Kategoriler
GÜNCEL HABERLER

Öğretmenlere afet eğitimi

Büyükşehir Belediyesi Sismolojik İzleme ve Deprem Eğitim Merkezi’nde afetlere karşı daha dirençli ve hazırlıklı bir toplum için 24 öğretmen eğitim verildi.

Kocaeli Büyükşehir Belediyesi, “Nehirin Çocukları Risklere Karşı 2: Öğretmenlerle Birlikte” projesi kapsamında deprem bölgelerinde görev yapan ve depremden etkilenen öğretmenlere eğitim veriyor. TÜBİTAK 4004 Doğa Eğitimi ve Bilim Okulları destek programı ile hayata geçirilen proje, 2024 yılında önce Sakarya’da öğrencilere yönelik gerçekleşti. Projenin ikinci aşamasında ise öğretmenlere bireysel hazırlık, öğrencilere afet bilincinin aktarılması ve uygulamalı güvenli yaşam eğitimleri verildi.

Eğitim, güvenlik için önemli bir yatırım

Eğitim programının açılışında konuşan Kocaeli Büyükşehir Belediyesi İmar ve Şehircilik Dairesi Başkanı Rahmi Erdal Tümpalay, öğretmenleri ağırlamaktan duyduğu memnuniyeti dile getirdi. Tümpalay, “Sizler sadece bilgi değil, aynı zamanda umut taşıyorsunuz. Zorlu şartlara rağmen çocuklara hem akademik hem de duygusal anlamda rehberlik ettiniz. Depremi afete dönüştürmemek elimizde ve bu da eğitimle mümkün. Kocaeli olarak 1999 depreminden dersler çıkardık, bu deneyimi sizlerle paylaşmak bizim görevimiz. Aldığınız eğitimler, sadece sizin değil; öğrencilerinizin, ailelerinizin ve mahallelerinizin güvenliği için önemli bir yatırımdır” dedi.

Gerçeğe en yakın deprem simülasyonu deneyimi

Deprem bilincini her yaşa yaymayı hedefleyen Büyükşehir Belediyesi, eğitimlerde gerçeğe en yakın deprem simülatörü deneyimini katılımcılara yaşattı. Kahramanmaraş, Hatay, Şanlıurfa, Malatya, Gaziantep, Kilis, Diyarbakır, Adıyaman, Bursa, İstanbul, Sakarya, Düzce, Eskişehir ve Kocaeli’den toplam 24 sınıf öğretmeni; deprem simülasyonu, güvenli yaşam odası eğitimi ve eşya sabitleme uygulamalarını deneyimleyerek afetlere karşı alınabilecek önlemleri uygulamalı olarak öğrendi.

Kategoriler
Kocaeli Büyükşehir Belediyesi BELEDİYELER Tüm Belediye Haberleri

Gençler gökyüzünün sırlarını keşfettiler

Kocaeli Bilim Merkezi’nde düzenlenen “Astronomi Öğretmen Semineri” ve “Çocuk Akademisi” etkinliklerinde öğrenci ve öğretmenler, gökyüzünün gizemlerini keşfederek astronomi bilimi hakkında bilgi edindi.

Kocaeli Büyükşehir Belediyesi, bilim dolu etkinliğe daha ev sahipliği yaptı. Etkinliklerin ilk etabına Kocaeli’de fizik, fen bilimleri, coğrafya ve sınıf öğretmenliği branşlarında görev yapan 300 öğretmen katılırken, akademinin diğer günlerinde ise 120 öğretmen, astronomi konularında yapılan eğitimlere iştirak etti. Çocuk akademisi programına ise 6. sınıf öğrencilerinden oluşan 40 kişilik grup katılım sağladı. Seminerlerde; öğretmenlerin astronomi konusunda bilgi birikimlerini arttırmak, yanlış bilinen kavramları düzeltmek, bilim merkezlerinde uygulanabilecek atölye çalışmaları ve projeler hakkında fikir altyapısı oluşturulması hedeflendi. Etkinliğin bir diğer önemli parçası ise teleskoplarla yapılan ay ve gezegen gözlemleri oldu. Gençlerin bilime olan ilgisini artırmayı amaçlayan bu etkinlik, gökyüzü meraklılarının yoğun ilgisiyle karşılaştı. Katılımcılar, teleskoplar aracılığıyla gökyüzünü keşfetme fırsatı bularak, astronomi bilimi hakkında detaylı bilgi sahibi oldu.

Alanında uzman 13 akademisyen, seminerde görev alarak katılımcılara astronomi konularında derinlemesine bilgiler sunarak, öğretmenlerin gelişimlerini desteklemeye yönelik değerli katkılarda bulundu. Kocaeli Bilim Merkezi, bu etkinlikle öğretmenlerin ve öğrencilerin astronomi ile ilgili bilgi düzeylerini artırmaya yönelik önemli adım atmış oldu.

Kategoriler
GÜNCEL HABERLER

Kocaeli’de 6 öğrencisini istismar ettiği iddia edilen öğretmen hakkında 204 yıl 5 aya kadar hapis istemi

https://41.com.tr/wp-content/uploads/2025/04/kocaelide-6-ogrencisini-istismar-ettigi-iddia-edilen-ogretmen-hakkinda-204-yil-5-aya-kadar-8Chc9xtv.mp4
Kocaeli’nin Kartepe ilçesindeki özel bir kolejde öğrencilerine cinsel istismar uyguladığı iddia edilen öğretmen hakkında hazırlanan iddianame kabul edildi. Suçlamaları kabul etmeyen sanığın toplam 84 yıl 6 aydan, 204 yıl 5 aya kadar hapisle cezalandırılması istendi.

Kartepe’deki Sınav Koleji’nde sınıf öğretmenliği yapan M.A., iddiaya göre 2023-2024 yılları arasında 6 öğrencisine cinsel istismarda bulundu. M.A’nın, “Sizi ödüllendireceğim” diyerek sınıftakileri dışarıya çıkardığı ve bazı öğrencileri kucağına almak suretiyle taciz ettiği iddia edildi. Öğrencilerin durumu ailelerine anlatmasıyla konu polise intikal etti. M.A., 6 ailenin şikayeti üzerine 7 Ocak’ta gözaltına alındı. İfadesi alınan öğretmen M.A’nın emniyetteki işlemlerinin ardından adliyeye sevk edildi. Savcı karşısına çıkarılan öğretmen 8 Ocak’ta tutuklanarak cezaevine gönderildi.

Sanık 204 yıl 5 aya kadar cezalandırılması isteniyor

2023-2024 yılları arasında “12 yaşından küçük mağdurların cinsel istismarı”, “basit tehdit”, “12 yaşını tamamlamayan çocuğun nitelikli cinsel istismarı” suçlarından açılan davanın iddianamesi, Kocaeli 1. Ağır Ceza Mahkemesince kabul edildi.

Cumhuriyet savcısı, sanığın eğitimci olması ve zincirleme şekilde birden fazla öğrencisine karşı cinsel istismar ve tehdit suçlarını işlemesi nedeniyle, hakkında toplam 84 yıl 6 aydan 204 yıl 5 aya kadar hapis cezası istemiyle iddianame hazırladı.

İddianamede çocukların ve sanığın ifadelerine de yer verildi. Mağdur çocuklar, sınıf öğretmenlerinin kendilerine müstehcen hareketlerde bulunduğunu dile getirdi.

Suçlamaları kabul etmeyen M.A., “22 yıldır evliyim, bu evlilikten bir kızım var. 3 yıldır Kartepe Sınav Koleji’nde sınıf öğretmeni olarak görev yapmaktayım. Okulun özel olması sebebiyle öğrencilere daha sevecen ve ilgili yaklaşılması bizden isteniyordu. Okul dışında öğrencilerle bir görüşmem olmadı. Hiçbir öğrencime kesinlikle dokunmadım. Hiçbir öğrencimi kesinlikle dudağından öpmedim. Hakkımdaki ithamları kesinlikle kabul etmiyorum. Hiç kimseye cinsel istismarda bulunmadım” dedi.

Kategoriler
GÜNCEL HABERLER

Binlerce öğrenci ve öğretmen afet farkındalık eğitimi aldı

Çayırova Belediyesi Arama Kurtarma Timi’nin (ÇAK-TİM), öğrencilere ve öğretmenlere yönelik gerçekleştirdiği afet farkındalık eğitiminin finali dün gerçekleştirildi. Final programında ilçedeki ilkokul öğretmenlerine eğitim verilirken, tüm eğitimlerin sonunda yaklaşık 7 bin 500 öğrenci ve 2 bin 200 öğretmen eğitim almış oldu.

Çayırova’da 4 yıl önce kurulan ve 6 Şubat’ta yaşanan deprem felaketi sonrasında, afet bölgesinde yaptığı çalışmalarla takdir toplayan ve birçok canın kurtarılmasına vesile olan ÇAK-TİM, farkındalık çalışmaları gerçekleştirmeye devam ediyor. Yaklaşık 1 ay önce başlayan ve ilçede lise düzeyindeki tüm okullarda afet farkındalık eğitimi gerçekleştiren ÇAK-TİM ekibi, öğretmenlere yönelik de bir çalışma düzenlemişti. ÇAK-TİM’in eğitim programlarının sonuncusu ise ilçede ilkokullarda görev yapan öğretmenlere yönelik oldu. Çayırova Belediyesi ve Çayırova İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü’nün ortaklaşa gerçekleştirdiği afet farkındalık eğitimlerinin final programı Prof. Dr. Necmettin Erbakan Kültür Merkezi’nde gerçekleştirildi. Final eğitim programına Çayırova Belediye Başkanı Bünyamin Çiftçi, Çayırova İlçe Milli Eğitim Müdürü Recep Demir ve çok sayıda öğretmen katıldı.

Başkan Çiftçi’ye teşekkür

Saygı duruşu ve İstiklal Marşı ile başlayan programda ilk olarak Çayırova İlçe Milli Eğitim Müdürü Recep Demir konuşma gerçekleştirdi. Recep Demir, “Liselerimizin tamamında öğrencilerimize ve öğretmenlerimize eğitim verdik. Geçen hafta ortaokul öğretmenlerimize ve bu hafta da ilkokul öğretmenlerimize eğitim vererek farkındalık düzeyini artırmak istiyoruz. Öğrencilerimize ve velilerimize buradaki eğitimleri aktararak süreci başlatalım istiyoruz. Belediye Başkanımız Bünyamin Çiftçi’ye ve ÇAK-TİM Liderimiz Hüseyin Narman’a çok teşekkür ediyoruz” dedi.

“Afet bilinci çok önemli”

Demir’in ardından kürsüye çıkan Başkan Çiftçi ise “Bugün burada çok önemli bir konu kapsamında bir araya geldik. Afet denildiğinde bizim ülkemizde akla ilk olarak deprem geliyor. Bu kapsamda farkındalık eğitimi ve diğer yapılması gerekenler konusunda çalışmalarımızı gerçekleştiriyoruz. İlçemizde olmayan ÇAK-TİM’i kurduk. Ekibimiz Adıyaman’da çok önemli çalışmalara imza attı. Afete hazırlık ve afet süreçlerinin yönetilmesi kapsamında afet bilincinin oluşturulması çok önemli. Bir aydır tüm liselerimizdeki öğrencilerimize farkındalık eğitimi gerçekleştirdik. Ben bugün buraya geldiğiniz için çok teşekkür ediyorum. İlçe milli eğitim müdürümüzle birlikte bu çalışmaları gerçekleştirdik. Muhtemel afetlere karşı hazırlıklarımızı sürdürecek ve toplumumuzun bilinçlenmesi için çalışmalarımıza devam edeceğiz” diye konuştu.

Konuşmaların ardından Çayırova Belediye Başkanı Bünyamin Çiftçi ve Çayırova İlçe Milli Eğitim Müdürü Recep Demir, afet farkındalık eğitimlerini gerçekleştiren ÇAK-TİM Lideri Hüseyin Narman’a plaket takdim etti.

Kategoriler
EĞİTİM Tüm Eğitim Haberleri

Ücretli Öğretmen Sayısı 78 ilde 86 Bine Yükseldi

Ücretli Öğretmen Sayısı 78 ilde 86 Bine Yükseldi

Ücretli öğretmen sayısı her geçen gün artıyor! Türk Eğitim Sen, ücretli öğretmen sayısının 86 bine yükseldiğini açıkladı.

81 İl Valiliğinden ücretli öğretmen sayısını isteyen sendikamıza 78 İl Valiliği cevap verdi. Bursa, Karaman ve Erzincan ücretli öğretmen sayısını göndermeyen illerdir.

Yaptığımız araştırmaya göre; ülkemizde 2024-2025 eğitim-öğretim yılında 78 ilde ücretli öğretmen sayısı 86 bin 136 oldu. Bu sayı 2023-2024 eğitim-öğretim yılında 79 ilde 72 bin 723’tü. Geçen yıldan bu yıla üstelik bir il eksik olmasına rağmen ücretli öğretmen sayısındaki 13 bin 413 artış dikkat çekicidir.

İstanbul’da 19 bin 757 ücretli öğretmen çalıştırılmaktadır

Nüfus olarak en kalabalık il olan İstanbul bu yıl da en yüksek ücretli öğretmen sayısına sahip il oldu. Buna göre; İstanbul’da 19 bin 757 ücretli öğretmen çalıştırılmaktadır. İstanbul’u 5 bin 283 ile Şanlıurfa takip etmektedir. Ücretli öğretmen sayısının yüksek olduğu diğer iller şu şekildedir: Gaziantep 3 bin 714, Ankara 3 bin 660, İzmir 3 bin 275, Hatay 2 bin 374, Kocaeli 2 bin 300, Diyarbakır 2 bin 119, Antalya 1.789, Van 1.763, Mardin 1.736, Kahramanmaraş 1.757, Ağrı 1.666.

Ücretli öğretmenlerin 8 bin 71’i ön lisans mezunu

78 ildeki ücretli öğretmenlerin 38 bin 602’si eğitim fakültesi mezunu, 39 bin 463’ü lisans mezunu (eğitim fakültesi hariç), 8 bin 71’i ön lisans mezunudur.

Görevlendirildikleri alanlarına göre ücretli öğretmen sayıları

Okul öncesi

Ücretli öğretmenlerin görevlendirildikleri alanlarına baktığımızda; 8 bin 726 ücretli okul öncesi öğretmenin 5 bin 198’i eğitim fakültesi, 1.917’si lisans mezunu, 1.611’i ön lisans mezunudur.

Sınıf öğretmeni

23 bin 276 ücretli sınıf öğretmeninin 12.587’si eğitim fakültesi mezunu, 9 bin 728’i lisans mezunu, 961’i ön lisans mezunudur. İstanbul’da görev yapan 5 bin 427 ücretli sınıf öğretmenin 322’si, Muş’ta görev yapan 605 ücretli sınıf öğretmeninin 79’u, Siirt’te görev yapan 338 ücretli sınıf öğretmeninin 51’i, Şanlıurfa’da görev yapan 2 bin 928 ücretli sınıf öğretmeninin 145’i, Van’da görev yapan 773 sınıf öğretmeninin 122’si ön lisans mezunudur.

Branş öğretmeni

Branş öğretmeni olarak toplam 30 bin 356 ücretli öğretmen görev yaparken; bunun 11 bin 388’i eğitim fakültesi mezunu, 15 bin 997’si lisans mezunu, 2 bin 971’i ön lisans mezunudur. Aksaray’da 105 ücretli branş öğretmenin 29’u, Ankara’da 1.086 ücretli branş öğretmenin 80’i, İstanbul’da 7 bin 314 ücretli branş öğretmenin 1.064’ü, İzmir’de 1.188 ücretli branş öğretmenin 159’u, Şanlıurfa’da 1.476 ücretli branş öğretmenin 102’si ön lisans mezunudur.

 

Özel eğitim öğretmeni olarak görev yapan ön lisans mezunu ücretli öğretmenlerin sayısı 2 bin 528

Özel uzmanlık gerektiren özel eğitim öğretmenliğinde dahi ücretli öğretmen çalıştırılmaktadır. 23 bin 778 ücretli özel eğitim öğretmeninin 9 bin 429’u eğitim fakültesi mezunu, 11 bin 821’i lisans mezunu, 2 bin 528’i ön lisans mezunudur.

Kars’ta ön lisans mezunu özel eğitim öğretmeni sayısı eğitim fakültesi mezunlarından fazla.

Öte yandan Kars’ta eğitim fakültesi mezunu ücretli özel eğitim öğretmeni sayısı, lisans ve ön lisans mezunu özel eğitim öğretmeni sayısından daha azdır. Kars’ta görev yapan 145 ücretli özel eğitim öğretmeninin 31’i eğitim fakültesi mezunu, 79’u lisans mezunu, 35’i ön lisans mezunudur.

Bazı illerimizde eğitim fakültesi mezunu ücretli özel eğitim öğretmeni sayısı, lisans mezunu özel eğitim öğretmeni sayısına göre daha azdır. Kocaeli’nde özel eğitim öğretmeni olarak görev yapan 1.027 ücretli öğretmenin 261’i eğitim fakültesi mezunu, 620’si lisans mezunudur. Tekirdağ’da görev yapan 592 ücretli özel eğitim öğretmeninin 183’ü eğitim fakültesi, 288’i lisans mezunudur. Yozgat’ta görev yapan 341 ücretli özel eğitim öğretmeninin 44’ü eğitim fakültesi, 289’u lisans mezunudur.

Lisans mezunu ücretli öğretmenlerin sayısı bazı illerde eğitim fakültesi mezunlarını geçti

Bazı illerimizde lisans mezunu ücretli öğretmenlerin sayısı eğitim fakültesi mezunu ücretli öğretmenlerin sayısından fazladır. Ankara’da görev yapan ücretli öğretmenlerin 1.364’ü eğitim fakültesi mezunu, 2.109’u lisans mezunu, 187’si ön lisans mezunudur. Bolu’da görev yapan ücretli öğretmenlerin 85’i eğitim fakültesi mezunu 149’u lisans mezunu, 19’u ön lisans mezunudur. Çanakkale’de görev yapan ücretli öğretmenlerin 158’i eğitim fakültesi mezunu, 268’i lisans mezunu 37’si ön lisans mezunudur. Giresun’da görev yapan ücretli öğretmenlerin 125’i eğitim fakültesi mezunu, 193’ü lisans mezunu, 39’u ön lisans mezunudur. İstanbul’da görev yapan ücretli öğretmenlerin 5 bin 381’i eğitim fakültesi mezunu, 11 bin 334’ü lisans mezunu, 3 bin 42’si ön lisans mezunudur. Kocaeli’nde görev yapan ücretli öğretmenlerin 729’u eğitim fakültesi mezunu, 1.346’sı lisans mezunu, 225’i ön lisans mezunudur. Tekirdağ’da görev yapan ücretli öğretmenlerin 476’sı eğitim fakültesi mezunu, 685’i lisans mezunu, 224’ü ön lisans mezunudur.

Norm kadro ihtiyacı 75 ilde 100 bin 541

İl Valiliklerinden norm kadro ihtiyacını da talep ettik. 75 ilden norm kadro sayıları elimize ulaşırken, norm kadro sayısını göndermeyen iller; Antalya, Şırnak, Bursa, Erzincan, Karaman ve Muş’tur. 75 il valiliğinden gelen verilere göre ülkemizde norm kadro açığı 100 bin 541 olarak tespit edilmiştir.

Ücretli öğretmen görevlendirmesine rağmen norm kadro ihtiyacı kapatılamayan illerimiz var

Ancak şunu da belirtelim ki, ücretli öğretmen görevlendirmesine rağmen norm kadro açığının kapatılamadığını görüyoruz. Ücretli öğretmen sayısı norm kadro ihtiyacının 14 bin 405 altında kalmaktadır. Tespitlerimize göre İstanbul’da norm kadro ihtiyacı 19 bin 846 iken, ücretli öğretmen sayısı 19 bin 757’dir. İzmir’de norm kadro ihtiyacı 3 bin 358 iken ücretli öğretmen sayısı 3 bin 275’tir. Bilecik’te norm kadro ihtiyacı 1.077 iken, ücretli öğretmen sayısı 230’dur. Kocaeli’nde norm kadro açığı 2 bin 614 iken ücretli öğretmen sayısı 2 bin 300’dür. Konya’da norm kadro açığı 1.912 iken, ücretli öğretmen sayısı 1.200’dür. Van’da norm kadro açığı 1.993 iken, ücretli öğretmen sayısı 1.763’tür. Şanlıurfa’da norm kadro açığı 7 bin 851 iken, ücretli öğretmen sayısı 5 bin 283’tür. Mardin’de norm kadro açığı 2 bin 349 iken, ücretli öğretmen sayısı 1.736’dır. Gaziantep’te norm kadro ihtiyacı 5 bin 566 iken, ücretli öğretmen sayısı 3 bin 714’tür.

Bazı illerde norm kadro ihtiyacından fazla ücretli öğretmen görevlendirmesi yapılıyor

Ancak şunu da belirtmek gerekir ki, bazı illerimizde norm kadro ihtiyacından fazla ücretli öğretmen görevlendirmesi yapılmaktadır. Afyonkarahisar’da norm kadro ihtiyacı 509 iken, görevlendirilen ücretli öğretmen sayısı 840’tır. Batman’da norm kadro ihtiyacı 835 iken, ücretli öğretmen sayısı 1.159’dur. Diyarbakır’da norm kadro ihtiyacı 1.868 iken, ücretli öğretmen sayısı 2 bin 119’dur. Kütahya’da norm kadro ihtiyacı 445 iken, ücretli öğretmen sayısı 514’tür. Trabzon’da norm kadro ihtiyacı 681 iken, ücretli öğretmen sayısı 692’dir. Bu durum, farklı nedenlerle uzun süreli izinde olan öğretmen sayısının fazla olmasından kaynaklanmaktadır.

Bazı branşlar itibariyle ücretli öğretmen sayısının norm kadro ihtiyacını karşılamadığı görülmektedir. Özel eğitim öğretmenliğinde norm kadro ihtiyacı 25 bin 847 iken, ücretli öğretmen sayısı 23 bin 778’dir. Branş öğretmenliğinde norm kadro ihtiyacı 50 bin 219 iken, ücretli öğretmen sayısı 30 bin 356’dır.

2025 yılında en az ücretli öğretmen görevlendirmesi kadar atama yapılmalıdır

Araştırmamıza yönelik açıklama yapan Türk Eğitim Sen Genel Başkanı Talip Geylan, 78 ilden bilgi akışı sağlanmasına rağmen ücretli öğretmen sayısının 86 bini, norm kadro açığının ise 75 ilde 100 bini geçtiğini söyleyerek, Milli Eğitim Bakanlığı’nın ivedi tedbir almasını istedi. Ücretli öğretmen görevlendirmesinin adeta asal istihdam haline geldiğini belirten Geylan, bunun sakıncalarına dikkat çekti. Geylan, “Ücretli öğretmenlerimiz girdikleri ders saati üzerinden ücret alır, hafta sonu ve tatillerde ücret alamaz, hastalandığı için derse girmediğinde ders ücreti alamaz, büyük bir çoğunluğunun aylık geliri asgari ücretin ancak yarısına eşittir, kadrolu öğretmenlerin sahip olduğu hiçbir haktan yararlanamaz, SGK’ları eksik yatar. Tüm olumsuzlukları bir arada barındıran bu uygulamanın hastalanan, doğum iznine ayrılan ya da askere giden öğretmenlerin yerine pansuman tedbir olarak uygulanması gerekirken, bugün neredeyse asal istihdam haline gelmesi çok sakıncalıdır. Ön lisans mezunları bile ücretli öğretmenlik yapabilirken, bu durum eğitimde hedeflenen başarıya sekte vurmakta, verimi, kaliteyi olumsuz yönde etkilemektedir.

Şayet bu uygulamanın olumsuz sonuçlarının bir an önce önüne geçmek istiyorsak, modern kölelik olan ücretli öğretmen görevlendirmesi tamamen tedavülden kaldırılmalıdır. Yapılması gereken eğitimde tasarruf yapılamayacağı gerçeğinden hareketle, ücretli öğretmen görevlendirmesine ihtiyaç kalmayacak sayıda kadrolu öğretmen ataması yapmaktır.Milli Eğitim Bakanlığı, 2025 yılında en az ücretli öğretmen görevlendirmesi kadar atama yapsın ki, hem ücretli öğretmen görevlendirmesine ihtiyaç kalmasın, hem de öğretmen açığı bir nebze de olsa giderilsin. Milli Eğitim Bakanlığı şayet olağanüstü haller için bir tedbir arıyorsa, bu noktada vekil öğretmenlik uygulamasından faydalanabilir. 657 sayılı DMK’nın 86’ıncı maddesi ‘Memurların kanuni izin, geçici görev, disiplin cezası uygulaması veya görevden uzaklaştırma nedenleriyle işlerinden geçici olarak ayrılmaları halinde yerlerine kurum içinden veya diğer kurumlardan veya açıktan vekil atanabilir’ şeklindedir. Dolayısıyla zorunlu hallerde ücretli öğretmenlik yerine; bu hüküm uygulamaya konulmalıdır. Her zaman ifade ettiğimiz gibi; Türk Yüzyılı eğitimle inşa edilecektir. Bu itibarla eğitim hayatımızın ihtiyaçlarının giderilmesi konusunda hiçbir tedbirden imtina edilmemelidir. Bu ihtiyaçların başında da öğretmen açığını gidermek gelmektedir. Çünkü öğretmen eğitimin asli unsuru ve taşıyıcı kolonudur.”

2024-2025 YILI ÜCRETLİ GÖREVLENDİRİLEN ÖĞRETMEN RAKAMLARI İÇİN TIKLAYINIZ

[kanews-related-post title=”Eğitim Haberleri” ids=”54844″ tag=”div”]
Kategoriler
GÜNCEL HABERLER

Darp iddiası tersine döndü: Öğretmen ve veli mahkemelik oldu

Kocaeli’nde 10 yaşındaki öğrencisine şiddet uyguladığı iddiasıyla açılan davada öğretmen delil yetersizliğinden beraat ederken, öğrencinin annesi hakkında iftira, tehdit ve hakaretten dava açıldı. Gözyaşlarıyla açıklamalarda bulunan anne, “Çocuğu dövülmüş bir anne olarak sanık sandalyesine ben oturtuldum” dedi.

Olay, geçen yıl 24 Kasım’da Öğretmenler Günü’nde bir ilkokulda yaşandı. Zeka seviyesi yüksek ve hiperaktif olduğu için yüzde 40 özel gereksinim raporu bulunduğu öğrenilen A.F.Ç.’nin (10), öğretmeni E.A. tarafından sınıfta arkadaşlarının gözü önünde şiddete maruz kaldığı öne sürüldü. Bu iddia üzerine okula giden anne Hülya Kartal, durumu öğrenmek istedi ancak okul yönetimi böyle bir olayın yaşanmadığını söyledi. A.F.Ç.’yi de yanına alıp polise giden anne oğluna şiddet uyguladığı iddiasıyla öğretmen E.A. hakkında şikayetçi oldu.

Öğretmen beraat etti, anne yargılanmaya başladı

Şikayet üzerine E.A. hakkında açılan davanın duruşması ise 9 Temmuz 2024’te görüldü. Duruşmada E.A. hakkında delil yetersizliğinden beraat kararı verildi. Bu kez öğretmen E.A. da Hülya Kartal hakkında hakaret, tehdit ve iftira davası açtı. Kartal, geçtiğimiz günlerde hakim karşısına çıktı.

E.A.: “Anne hakkında şikayetçi oldum, davamız devam ediyor”

Suçlamaları kabul etmeyen ve öğrenciye şiddet uygulamadığını dile getiren E.A., “Darp iddiasına ilişkin dava süreci bitti, beraat ettik. Ben anne hakkında yalan söylediği, kamu kurumunu bastığı, biz öğretmenlere hakaret ettiği, kapımızı yumrukladığı ve sınıftaki öğrencilerimizi rahatsız ettiği için şikayetçi oldum. Bu olaya veliler başta olmak üzere birçok kişi de şahit oldu. Anneye yönelik açtığım dava devam ediyor. İddialarının arkası boş. Öyle bir olay yok, zaten bizim okulumuzda böyle olaylar yok. Hanımefendi kendi kendine iddialarda bulunuyor” dedi.

“Tokat attı, saçımı çekti ve yere doğru savurdu”

Öğretmeni tarafından darp edildiğini ileri süren 10 yaşındaki A.F.Ç., “Kafama tokat atılarak, bir de saçım çekilerek şiddete maruz kaldım. Olaydan bir gün önce sınıflar arası kavga olmuştu. Olay günü okula gittiğimde kavga ettiğimiz kişilerin öğretmenleri tarafından hakarete uğradım. ’Benimle böyle konuşamazsınız’ dedim. Sınıf öğretmenim de öğrencileri eve kadar arkadaşımla takip ettiğimizi ve kapının zilini çalıp kaçtığımıza yönelik şikayet aldığını söyleyerek beni darp etti. Oysaki ben değil bizim sınıftaki diğer çocuklar takip etmiş, suç bana ve diğer arkadaşım üstüne kaldı. Öğretmen, diğer arkadaşımla birlikte beni tahtaya kaldırdı. ’Çocukları sapık gibi takip etmişsin’ dedi. Arkadaşım olayı anlattı ve yerine oturdu. Ben tam olayı anlatacakken öğretmen kafama tokat attı. Sonra gitti beni yerime oturtturdu. ’Bu salak çocukla bir daha konuşmayın. Siz de bunun gibi mal olursunuz’ dedi. Bu hakaretlerin üstüne eve gitmek istedim. Sınıftan çıkmaya çalıştım, kapıya doğru koşunca öğretmenim beni yakaladı. Saçımı çekti ve yere doğru savurdu” diye konuştu.

“Öğretmenler Günü’nde dayak yedim”

A.F.Ç., öğle arası eve gittiğini ve durumu annesine anlattığını da ifade ederek, “Öğretmenler Günü’nde dayak yedim, mağdurum ve şikayetçiyim. Darp raporu alıp karakola gittik. Daha önce de aynı öğretmen bir çocuğun kafasını tahtaya vurmuş. Çocuğu merdivenlerden düştü diye ikna edip annesine yalan söylemişler, sonrasında anne gerçeği öğrendi. Beni şikayetimden vazgeçirmek için çok çalıştılar. Bütün sınıfın ortasında dayak yemek bana kötü hissettirdi” dedi.

“Müdür yardımcısı öyle bir durumun olmadığını söyledi”

Anne Hülya Kartal ise oğlunun olay günü eve ağlayarak geldiğini ve öğretmeni tarafından darp edildiğini söylediğini belirterek, şu ifadeleri kullandı:

“Okul yönetimiyle görüşmek için oğlumu da yanıma alıp gittiğimde muhatap bulamadım. Alt kata indiğimde oğlumun sınıfının koridorunun önünde 20 küsur öğretmen ve müdür yardımcısını gördüm. ’Hocam ne oluyor burada, oğlum neden dayak yemiş? Bana bir açıklama yapmalısınız’ dedim. Müdür yardımcısı öyle bir durumun olmadığını söyledi. O zaman ’Kapının önündeki bu tedbir ne? Çocuk dayak yedirmediyse öğretmen bana bir cevap versin’ dedim. Çok üzgündüm, ağlayarak soruyordum. Baktım ki olayı kapatmanın derdindeler, yüksek sesle polis istediğimi söyledim.”

“Müdür ’şikayetini geri çek, sorun kalksın’ dedi”

Olay sebebiyle öfkeli olduğunu söyleyen Kartal, “Mağdur edilmiş bir çocuğun annesiyim. ’Polis istiyorum’ diye birkaç kere bağırınca hiç polis de çağırmaya niyetleri yoktu. Merdiven üstünde fenalık geçirmeye başladım. Daha sonra polis geldi, darp raporu alarak şikayette bulunduk. Oğlum korktuğu için okula birkaç gün gidemedi. Okul müdürünü aradım, ’Hocam çocuğu okula göndermem lazım. Dersten geri kalıyor’ dedim. Müdür, ’Onu öğretmenimizi şikayet etmeden önce düşünecektin. Şikayetini geri çek, sorun kalksın’ dedi. Adalet arayışını devam edeceğim. Çocuğumun yaşadığı şeyin bedelini başka çocuklara da yaşatmayacak. Olay yaşandıktan sonra bir kadın da kapıma gelerek, yeğeninin de aynı öğretmeni tarafından darp edildiğini söyledi” şeklinde konuştu.

“Ne hikmetse geçen sene dayak yiyen çocuk zamanında da kamera bozukmuş”

Okul müdürü tarafından tehdit edildiğini de ileri süren Hülya Kartal, “Bana ’sen burada teksin, öğretmenimizin şikayetini çekeceksin harcattırmayız. O davayı çekmezsen biz de senin okul kapısını kırdığını ve öğretmenimizi tehdit ettiğini söyleriz’ dedi. Ben de onlara, ’sınıfın tepesinde kamera var, öyle bir iftira yapamazsınız. Çocuğun dayak yediğinde o kamera çekmiştir. Benim o kapılara gelip bağırıp çağırıp tehdit etmediğimi, sadece yerlerde ağlayıp bayıldığımı, düştüğüm görülecektir’ dedim. Ancak kameranın bozuk olduğunu söyledi. Ne hikmetse geçen sene dayak yiyen çocuk zamanında da kamera bozukmuş” diye konuştu.

“Çocuğu dövülmüş bir anne olarak sanık sandalyesine ben oturtuldum”

Kendisine karşı iftira, hakaret ve tehdit suçlamalarıyla dava açıldığını savunan Kartal, “Çok yıpratıcı süreç, psikolojimiz bozuldu. Oğlum okula ağlayarak zorla gidiyordu. Bu zor süreçte okulun anneye destek olması gerekirken, çocuğumun ve benim hayatımı çıkmaza soktular. Bana karşı hakaret, iftira ve tehdit davası açtılar. Okulda kapı kırmışım, öğretmeni ’görevinden attıracağım’ diye tehdit etmişim. Çocuğu dövülmüş bir anne olarak sanık sandalyesine ben oturtuldum. Bir anne olarak çocuğumun hakkını arıyorum diye çok mağdur edildim. Çok yıprandım, adalet istiyorum. Tek istediğim benim oğlum gibi başka çocuklar bu olayı yaşamasın. Beni şikayet ettikleri için sanık kürsüsüne oturtuldum. Çocuğunun hakkını isteyen bir anne olarak sanık kürsüsünde olmayı hak etmedim. Bunca olay yaşayan çocuğumun adaleti alamamasına üzülüyorum. Oğlum hiperaktif olduğu için olay tarihinde yüzde 40 raporluydu. Çocuğumun kalp ritim bozukluğu var. Okulda birkaç defa bayılmış. Çocuğumun hasta olduğunu, raporlu olduğunu biliyorlar” dedi.

Kategoriler
GÜNCEL HABERLER

Güzide Gençlik’te yeni dönem başladı

Gebze’de gençlere eğitim, spor, sosyal medya ve psikolojik danışmanlık gibi pek çok farklı alanda hizmet veren Güzide Gençlik Merkezi’nde yeni dönem başladı. Belediye Başkanı Zinnur Büyükgöz, ilk derste öğrencilerle buluştu.

Gebze Belediyesi’nin gençlere yönelik hizmete açtığı Güzide Gençlik Merkezi’nin yeni eğitim-öğretim dönemi başladı. Güzide Gençlik Merkezi’nin öğrencileri yeni eğitim öğretim yılına Cumaköy Mesire Alanı’nda düzenlenen etkinlikle “merhaba” dedi. Gençler, düzenlenen Doğa Okulu programı etkinliğinde gün boyu hem eğlendi hem de eğitim aktiviteleri gerçekleştirdi.

İlk dersi veren Gebze Belediye Başkanı Zinnur Büyükgöz, “Gebze Belediyesi olarak Türkiye’de ilkleri başaran belediye olarak tüm kayıtlarda yerimizi aldık. Türkiye’nin e-belediyecilikte en üst düzeyde birinci sırada olan belediyesiyiz. Aynı zamanda Avrupa’da da birinciyiz. Avrupa’da bazı okullarda iki öğretmen vardır. Birisi tabiat öğretmeni, diğeri ise bilim öğretmenidir. Bilim öğretmeni okulda eğitim verir, tabiat öğretmeni ise dağda, bayırda, ormanda ders verir. Çocuklar tabiat dersinde kendi yemeklerini kendileri pişirir, kendi söküklerini kendileri diker. Tabiat öğretmeni çocuklara doğanın bir parçası olduğumuzu anlatır. Bizlerde bugün sizinle dersin sadece okulda değil her yerde verilebileceğini anlatmak için buradayız” ifadelerini kullandı.

Birbirinden farklı birçok etkinliğin düzenlendiği programda öğrenciler; futbol, basketbol, voleybol, mangala turnuvalarına da katıldı.

Telefon
WhatsApp
Exit mobile version